Högre Utbildning för Hållbar Utveckling - HU2

Minnesanteckningar från den avslutande diskussionen på HU2-mötet

En utgångspunkt togs i följande frågor:

1.      Behöver nätverket en ledning och hur ska denna utformas?

2.      Till vilka vänder sig nätverket – vilken roll ska studenterna ha?

3.      Var ska nästa nätverksträff hållas och vilka frågor ska där stå i fokus?

1.      Behöver nätverket en ledning och hur ska denna utformas?

Den diskussion som följde tog fasta på betydelsen att vara ett nätverk och inte skapa en struktur som leder till att HU2 blir en förening. Flera mötesdeltagare gav uttryck för goda erfarenheter av att långsiktigt kunna driva ett arbete i nätverksform utan att formalisera det. En viktig grund för detta är att alltid avsluta en nätverksträff med att lägga upp en plan för nästa möte, vem som ansvarar och vilka frågor som då ska stå i fokus. Åtskilliga mötesdeltagare poängterade att HU2 är ett nätverk för informationsutbyte och att HU2 därför inte behöver någon styrgrupp, däremot behöver nätverket koordineringsansvariga och detta ansvar läggs på den eller de personer som är ansvariga för nästa träff.

En andra diskussionspunkt som behandlades rörde hemsidan och behovet av en webbmasterroll. Ulf Andersson från Göteborgs universitet påtog sig att fortsätta det arbete han inlett och ansvara för uppdateringar av hemsidan och listan på nätverksmedlemmar. Inför varje möte förväntas nya mötesdeltagare tillkomma och det åligger den arrangerade partnern att ge underlag till Ulf om vilka som ska tillkomma på utskickslistan.

2. Till vilka vänder sig nätverket – vilken roll ska studenterna ha?

Denna fråga fördes på tal mot bakgrund av att nätverksdeltagarna vid det första mötet definierade att nätverket var till för anställda, administratörer och lärare/forskare, vid lärosäten för högre utbildning som arbetar med och/eller är intresserade av HU-frågor. Inför detta möte anmälde sig flera studenter från Ekodemikerna. En representant därifrån kom också fast i egenskap av lärare på Stockholms universitet och han redogjorde för ekodemikernas intresse av att kunna vara med i detta nätverk. En diskussion bland deltagarna kom till stånd där följande uppfattningar kom till uttryck:

·        Att det finns ett behov av att lärare kan få bedriva ett erfarenhetsutbyte utan input från andra.

·        Om man inte inför varje nätverksträff kan definiera vilka aktörer som kan vara relevanta aktörer att bjuda in.

·        Att inte betrakta de svenska ekodemikerna som vilken organisation som helst, utan att de kan vara en resurs också för nätverket och därmed relevanta att bjuda in.

·        Att medverkan från ett fåtal studenter vare sig stör eller hindrar nätverkets arbete, utan snarat kan utgöra en tillgång.

·        Att nätverket bör välkomna studentmedverkan, men kanske sätta upp en gräns för hur många som får delta.

·        Att det är orimligt att ha en principiell uteslutning av en grupp.

·        Att bestämma vilka studentorganisationer som ska bjudas in: SFS och Svenska  Ekodemiker och att de får ett antal platser vardera.

·        Att se till nätverkets målsättning och att det handlar om att stärka och få in HU i utbildning och på lärosäten, med det målet i bakhuvudet så är studenterna en viktig aktör och en viktig kanal för att realisera målsättningen.

Diskussionen avslutades med att framhålla betydelsen av studentmedverkan och att vidga skrivningen på HU2s hemsida och framgent bjuda in SFS och Svenska Ekodemiker.

3. Var ska nästa nätverksträff hållas och vilka frågor ska där stå i fokus?

En fråga som ska behandlas på nästa workshop är lärandemål för hållbar utveckling. Detta bottnar i det projekt som NSHU beviljat medel för och som ska resultera i en rapport om ”nivågrupperade lärandemål för hållbar utveckling”. Projektet ska redovisas senast 1 mars 2008. Utöver denna fråga fördes följande teman fram som tänkbara för nästa workshop:

·        Hur man kan integrera de sociala och ekonomiska dimensionerna i utbildning och verksamhet.

·        Inventera vilka kurser som finns med HU-inslag, men också vilka kriterier som används. Inventeringen diskuterades framförallt fylla en funktion i relation till att undersöka vilka kriterier som används. Inventeringarna skulle därför kunna göras som förarbete och läggas upp på HU2s hemsida och på workshopen skulle en diskussion kring kriterier framförallt föras.

·        Hur lära/utbilda för hållbar utveckling. Organisation och pedagogik för hållbar utveckling. Diskussion fördes om att detta skulle kunna sättas i fokus på workshopen HT-07 och då bjuda in pedagogiska institutioner.

·        Strategier för att få till stånd förändringar på lärosätena: processen, orkestrering, hjälpmedel (med fokus på lärande för HU, inte miljöledning)

Det tema som ansågs mest angeläget vid sidan om lärandemål för hållbar utveckling utgjordes av strategier för att arbeta med HU på lärosäten.

En andra fråga som diskuterades var vilka som ska vara ansvarig för vårens workshop.  Göteborg har gett uttryck för önskemålet om att arrangera workshopen HT-07 och de kandidater som diskuterades inför vårens möte är: Gotland, Jönköping och Uppsala (där samarbete skulle kunna göras med Uppsala universitet och SLU). Närvarande representanter från dessa tre orter/lärosäten får i uppdrag att undersöka möjligheterna att arrangera vårens workshop. Önskemål om att förlägga workshopen under april togs också upp (v. 16-17).